23.2-112185 Wer? – Warum? – Weshalb? – Konfliktgespräche anders führen
Feldmark-Schule Wartiner Str. 23, 13057 BerlinWeek of Veranstaltungen
23.2-112089 Beratung: Interkulturelles Fertigkeitstraining im Chinesischunterricht
23.2-112089 Beratung: Interkulturelles Fertigkeitstraining im Chinesischunterricht
Die Beratungen werden zu folgenden Schwerpunkten angeboten: Best Practice beim interkulturellen Lesen und Schreiben Sprechen und Hören im Zusammenhang mit dem Schüleraustausch Interkulturelle Beratung zur Sprachmittlung und -vermittlung Optimierung der Unterrichtskonzeption zur Fertigkeitsförderung Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu […]
23.2-112185 Wer? – Warum? – Weshalb? – Konfliktgespräche anders führen
23.2-112185 Wer? – Warum? – Weshalb? – Konfliktgespräche anders führen
Bei Streits und Konflikten zu Hilfe geholt, wird von Lehrerinnen und Lehrern oder Erzieherinnen und Erziehern erwartet, den Schuldigen und Unschuldigen zu finden, Maßnahmen zu ergreifen und dabei absolut gerecht zu handeln. In der Fortbildung werden Gesprächs-, Zuhör- und Handlungstechniken vorgestellt und erprobt, die diesen Kreislauf durchbrechen, Konfliktparteien zu Lösungsstrategien führen und uns selbst zu […]
23.2-112088 Interkulturell orientierte Kompetenzförderung im Chinesischunterricht
23.2-112088 Interkulturell orientierte Kompetenzförderung im Chinesischunterricht
In dieser Fortbildung werden die Themenschwerpunkte auf folgende Kompetenzen und deren exemplarische Unterrichtskonzepte gesetzt: Förderung der Lesekompetenz, Schulung des Hör- und Hörsehverstehens, Entwicklung der Sprech- und Schreibkompetenz, Mediation und interkulturelle Kompetenzvermittlung. Die Teilnehmenden reflektieren die Methoden und Unterrichtskonzepte im Hinblick auf die Arbeit in ihren eigenen Lerngruppen. Abschließend ist die Erarbeitung eigener Unterrichtssequenzen vorgesehen. Bei […]
23.2-112021 Operationsverständnis der Addition und Subtraktion als Grundlage zum Rechnen
23.2-112021 Operationsverständnis der Addition und Subtraktion als Grundlage zum Rechnen
Der Aufbau eines tragfähigen Operationsverständnisses ist eine wichtige Voraussetzung für das verstehensorientierte Rechnen. Ziel ist die Entwicklung inhaltlicher Vorstellungen zur Addition und Subtraktion. Eine ständige Darstellungsvernetzung beim Lernen sichert nachhaltigen Mathematikunterricht. Tragfähige Vorstellungen werden sichtbar, wenn es den Lernenden gelingt, eine Aufgabe in eine mathematische Handlung mit Material, Bild oder eine Rechengeschichte zu übertragen bzw. […]
23.2-113798 Ressourcenstärkung durch Resilienz als Thema im Fach Psychologie
23.2-113798 Ressourcenstärkung durch Resilienz als Thema im Fach Psychologie
In dieser Veranstaltung geht es um den Themenkomplex Gesundheitspsychologie im Psychologieunterricht. Es werden präventive und gesundheitsförderliche Anregungen zur Stärkung der selbstregulatorischen, sozialen und kommunikativen Kompetenzen vermittelt. Mittels eines über systemische Techniken angeregten Perspektivwechsels können negative Gedanken und Gefühle gestoppt und in eine positive Sichtweise transformiert werden, was sich nachweislich positiv auf die Lebensqualität und die […]
23.2-113043 Grafik und Druckgrafik – Experimentelles im Kunstunterricht, Modul 1
23.2-113043 Grafik und Druckgrafik – Experimentelles im Kunstunterricht, Modul 1
Ziel der Veranstaltungsreihe ist, dass die Teilnehmenden Ideen und Anregungen für grafische Gestaltungsprozesse bekommen. Zeichnungen und Druckverfahren sind in allen Altersklassen zur Umsetzung fachspezifischer Themen und Inhalte einsetzbar. Verschiedene Ansätze eröffnen und fördern ein kreatives und individuelles Lernen im Kunstunterricht. Im ersten Modul steht die Theorie und die Unterrichtsgestaltung anhand von Beispielen im Vordergrund. Gleichzeitig […]
23.2-112105 Projekte mit dem Mikroprozessor Caliope
23.2-112105 Projekte mit dem Mikroprozessor Caliope
Ziel der Modulreihe ist es aufzuzeigen, wie mit diesem Computer ein spielerischer Einstieg in das Programmieren und algorithmische Denken bei Unterrichtsprojekten ermöglicht werden kann. Im Einzelnen wird dazu wie folgt verfahren: 1. Modul: Der Aufbau und die Funktionen des Mikroprozessors wird erklärt. Es erfolgt eine Einführung in den Umgang und Beispiele für Projekte. 2. Je […]
23.2-112982 2. Netzwerktreffen für die Saph, Verbund 1
23.2-112982 2. Netzwerktreffen für die Saph, Verbund 1
Die Themen und Inhalte werden mit den Einladungen über die Schulen versendet. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.
23.2-112084 Klassenrat – Theorie und Praxis erfahrbar machen
23.2-112084 Klassenrat – Theorie und Praxis erfahrbar machen
In zwei Fortbildungen wird das Konzept und die Durchführung des Klassenrats vermittelt und erprobt. Im Fokus stehen die Förderung der Sozialkompetenz und eines gesunden Klassenklimas.1. Fortbildung: Grundlagen und Praxis2. Fortbildung: Herausforderungen und LösungenDie Teilnehmenden erhalten ein Starterpaket Klassenrat, um diesen einzuführen. Im Zusammenhang mit den beiden Veranstaltungen besteht das Angebot für ein Coaching in Form […]
23.2-112246 Modulreihe: Politische Bildung fachfremd unterrichten
23.2-112246 Modulreihe: Politische Bildung fachfremd unterrichten
Fachfremd politische Bildung zu unterrichten, ist eine Herausforderung. In dieser Modulreihe werden fachfremd unterrichtende Lehrer/-innen an die Rahmenlehrplananforderungen sowie die didaktischen und methodischen Grundlagen des politischen Unterrichts herangeführt. Es werden Methoden der politischen Urteilsbildung und Kriterien der Bewertung von Schülern/-innen thematisiert sowie Unterrichtsreihen praktisch erprobt. Ausfall
23.2-112448 Mathematische Basteleien im Advent
23.2-112448 Mathematische Basteleien im Advent
Mathematik findet sich vielfältig im täglichen Leben wieder. Für Schüler/-innen ist es oft leichter, Dinge zu verstehen, wenn sie diese selbst herstellen, z. B. durch Basteln. In gemütlicher Atmosphäre entstehen schöne Anschauungsstücke für den Klassenraum, weihnachtliche Verpackungen und Dekorationen.Aufgrund der unterschiedlichen Schwierigkeitsgrade der einzelnen Modelle ist es möglich, ein breites Spektrum – von der Grundschülerin/vom […]
23.2-112983 2. Netzwerktreffen für die Saph, Verbund 1
23.2-112983 2. Netzwerktreffen für die Saph, Verbund 1
Die Themen und Inhalte werden mit den Einladungen über die Schulen versendet. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.