23.2-112014 Stellenwertverständnis entwickeln– Grundlage für das Rechnen

Ein gesichertes Stellenwertverständnis ist die Grundlage für das Rechnenlernen. Neben dem ordinalen und dem kardinalen Zahlaspekt, geht es nicht um die Zahlen selbst, sondern um ihre “Schreibfiguren”. Lernende sollen die dezimale Bündelung und Entbündelung verstehen und beherrschen, weil sie für das Weiterlernen (halbschriftliches und schriftliches Rechnen) von zentraler Bedeutung ist. Die Lehrkräfte setzten sich nach einem Impulsvortrag mit der Thematik auseinander und tauschen sich über verstehensorientierten Mathematikunterricht sowie die Einsatzmöglichkeiten sogenannter Forschermittel aus.

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.